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　　严格控制地方课程教材、校本课程教材和各级各类读本数量，对数量过多、质量不高的及时进行清理。原则上地方课程教材不得跨省使用、校本课程教材不得跨校使用。

近日，由中国外交部组织的圣多美和普林西比、多米尼加、拉脱维亚、亚美尼亚、斯里兰卡等近20国驻华使节代表团一行参访青海湖生态保护区，并在青海湖普氏原羚人工救助繁育科研基地生动的“自然小课堂”中了解普氏原羚保护现状，及青海湖生物多样性保护成果。(周瑞辰子）

北京全市10条国庆红色主题线路追寻历史印记，10条“漫步北京”逐日赏月线路、12条乡村漫游线路览尽绚丽秋色，大美中轴线、长安街、潮朝阳等4条夜游观光巴士坐赏华彩晚景。首钢园WTT中国大满贯融合赛餐娱市集多元场景，精彩赛事点燃球迷热情。假日期间，重点监测的新首钢园商圈日均客流量4.2万人次，同比增长52.7%。

一方面，要努力“上新”。座谈会要求，“因地制宜发展新兴产业”“因地制宜发展新质生产力”“强化科技创新和产业创新深度融合”。

坚持以人民为中心的学术立场。习近平总书记指出：“马克思主义是为人民立言、为人民代言的理论，是为改变人民命运而创立、在人民求解放的实践中丰富和发展的，人民的创造性实践是马克思主义理论创新的不竭源泉”，强调“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志”。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义人民立场，提出以人民为中心、坚持人民至上等重要论断，作出了以人民为中心的发展思想、全过程人民民主等重大理论创新。鲜明的人民立场、浓厚的人民情怀，彰显于习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的每一个组成部分，贯穿于以习近平同志为核心的党中央治国理政实践全过程。构建中国特色哲学社会科学，首要的问题是解决好为什么人的问题。只有始终坚守为人民立言、为人民代言的学术立场和价值遵循，才能准确把握哲学社会科学的研究导向，在深化、细化中做好党的创新理论整体性系统性研究阐释。坚持以人民为中心的学术立场，并不是单向度的过程，而是一个双向促进的过程。一方面，要围绕人民对美好生活的需要寻找学术研究的切入点和动力源；另一方面，要以人民的创造性实践为源泉，从中汲取学术研究的灵感和智慧，从人民的创造性实践中总结新鲜经验，上升为理性认识，提炼出新的理论成果。